Конспект комплексного занятия в подготовительной группе по теме "Сад и огород"

Цели:

• закрепление полученных ранее знаний (фрукты, овощи, цвета, геометрические фигуры);
• ввести новые понятия: сад и огород;
• развитие у детей мыслительных операций (анализ, синтез, обобщение и сравнение);
• расширение активного словарного запаса;
• воспитание уверенности и дисциплины.

Оборудование:

• панно огорода и сада, репродукция картины И.Т.Хруцкого «Цветы и плоды»;
• нарисованные фрукты и овощи;
• 2 сказочных персонажа (мышонок и зайчонок, можно нарисованные, можно мягкие игрушки);
• 2 корзинки;

Ход занятия.

Закрепление пройденного материала.

К нам в гости пришли мышонок и зайчонок и принесли с собой корзинки. Как можно назвать одним словом то, что принёс зайчонок? (овощи), а мышонок? (фрукты). Каждый из вас будет доставать из корзинок овощи или фрукты, и описывать по схеме. Название - форма - цвет.

Введение новых понятий "сад" и "огород"

Чтобы узнать, как называется сегодня наше занятие, мы должны ответить на вопросы "Где растут овощи?" и "Где растут фрукты?", и тогда мы узнаем тему нашего занятия.

Как вы думаете, где зайчонок набрал столько много овощей? (ответы детей). Огород - это огражденный участок земли, где есть грядки и парники. Там мы выращиваем овощи. (Ставится панно в виде огорода).

Молодцы, а кто может назвать овощи, которые мы срываем? (огурцы, помидоры, перец и др.). Названные овощи прикрепляются к панно.

А которые выкапываем? (картофель). Названный овощ прикрепляются к панно.

А которые выдёргиваем из земли? (морковь, свёклу, редиску, репу, лук и др.). Названные овощи прикрепляются к панно.

А какие овощи мы срезаем ножом? (тыква, кабачок, капуста, баклажан). Названные овощи прикрепляются к панно.

Хорошо, зайчик собрал все овощи в огороде, а где мышонок собирал фрукты? (Ответы детей). Садом называют ограждённую территорию с плодовыми деревьями -  яблоневыми, грушевыми дерево, персиковыми, сливовыми деревьями и другими. (Ставится панно в виде дерева и прикрепляются к нему фрукты)

Кто сможет определить тему сегодняшнего нашего занятия? САД  И ОГОРОД

Физкультминутка

Игра "Сад и огород"

Мы знаем, что овощи растут в огороде, а фрукты в саду. Если я называю фрукт, мы тянемся кверху, а если овощ мы приседаем.

Пополнение словарного запаса.

Давайте попробуем сказать, какой сок мы можем получить из овощей и фруктов?

А какое варенье получится из :?

А давайте вспомним, что наши мамы делают из овощей? (салаты, икру, супы, солят, маринуют и др.).

А какой салат получится из :?

Рисование «Овощи и фрукты на тарелке».

Мышонок и зайчонок просят ребят нарисовать им на память овощи и фрукты, о которых они сегодня разговаривали на занятиях.

Что такое натюрморт? В переводе с французского натюрморт – мертвая природа, художественно воспроизводящая домашнюю утварь, музыкальные инструменты, цветы, фрукты, овощи, посуду, битую дичь и другие не одушевленные предметы. Натюрморт запечатлевая красочность, изящество природных форм, показываю богатство и роскошь плодов – украшает интерьер. И художники в натюрморте прославляют красоту миру мира вещей и природы, окружающих нас. Дети вспоминают стихи о натюрморте

«Если видишь на картине

вазу, розу в хрустале,

или морс в большом графине,

или глиняную чашку,

или фрукты, или торт,

или все предметы сразу,

знай что это натюрморт» (А.Кушнер).

Воспитатель знакомит детей с легендой об Апеллесе:

-давным-давно в Древней Греции жил художник по имени Апеллес.

Однажды он изобразил на картине виноград. Картину оставил на террасе, а сам ушел. Когда же вернулся, то с изумлением увидел, что к ней слетелись птицы и пытаются склевать ягоды. Виноград был написан так искусно, так золотились спелые грозди, что птицы приняли его за настоящий. Люди восхищались мастерством Апеллеса. Картина эта не сохранилась. А рассказ о ней превратился в легенду.

Воспитатель с детьми рассматривает репродукцию картины И.Т. Хруцкого «Цветы и плоды», обращая внимание на композицию полотна, цветовую гамму, размеры предметов. Педагог просит ребят вспомнить последовательность рисования натюрморта: сначала рисуем простым карандашом вазу, оставляя место для сирени, далее размещаем фрукты, определяя их форму, размеры относительно вазы, место соединения верхнего и нижнего фонов. Дети рисуют простыми карандашами, ведется индивидуальная помощь.